Організація "виклику" на уроці
Третій етап технології зустрічних дій, «виклик», забезпечує інтерес до навчального матеріалу, мобілізацію знань. Мета «виклику» полягає у створенні ситуації подолання: учитель (учень) свідомо ставить собі або партнерові завдання, вирішення якого потребуватиме певних зусиль. Вивчаючи романтизм як літературний напрям першої половини XIX ст., пропонуємо учням ряд запитань, після яких вони визначать,наскільки обізнані з даною темою. ¡ Коли у Європі активно починають вивчати фольклор? ¡ Як ви думаєте, твори якого фольклорного роду отримають розвиток у літературі? Чому? ¡ Чим могли бути незадоволені українці початку XIX ст.? ¡ Якщо відбувається розрив між мріями й реальністю, яку стратегію обере герой? ¡ Яких європейських письменників, художників цієї доби знаєте? У результаті школярі отримують певну інформацію про ми...